Proposta de atividade com situação do cotidiano

Planejamento para disciplina de Matemática – 5º Ano do Ensino Fundamental I

Disciplina: Matemática
Conteúdo: Operações matemáticas
Ano de ensino: 5º ano
Tema: Supermercado

Objetivo:
Relacionar a quantidade monetária com os números.

Material:
Folha sulfite, lápis, borracha, pranchetas, material dourado.

Conhecimento prévio:
Saber utilizar a contagem oral e fazer adições e subtrações utilizando o dinheiro produzido pelos alunos.

Atividade motivacional:
Expor a atividade proposta, em que os alunos montarão um supermercado.

Encaminhamento metodológico:
Iniciar designando algumas tarefas para grupos de cinco alunos. Cada grupo deverá confeccionar um material, por exemplo: um grupo confeccionará o dinheiro, outro os produtos, outro panfletos.
Os produtos do mercado poderão ser confeccionados com embalagens de papelão encapadas com folha sulfite e colados papéis explicativos dos produtos. Outra opção é recortar imagens de produtos contidos nos panfletos de supermercados.
Os papéis que representarão o dinheiro deverão ser confeccionados com números inteiros e não trabalhar ainda, neste momento, os centavos.
Nesta atividade, poderá ser utilizado um computador como caixa registradora, demonstrando como utilizar a calculadora ou fazer uma fórmula no Excel, utilizando a ferramenta para cálculos.
Fazer grupos ou deixar que os alunos se organizem por conta própria. Porém, será necessário intervir para rodízio de funções, como compradores ou vendedores, para que todos possam atuar nas diferentes ações.

Avaliação:

Oferecer algumas situações-problema de acordo com os produtos apresentados no mercadinho. Os alunos também podem criar algumas possibilidades de questionamento para todos, de que haverá troca.

EX:

Márcia foi ao mercado e comprou 2 kg de arroz e 4 kg de feijão. Cada kg de arroz custa R$2,00 e cada kg de feijão custa R$ 3,00. Quanto Márcia gastou nesta compra?
Outra dica é pedir para os alunos que façam, em casa, uma lista dos produtos que os pais comprariam desse mercado. Conforme a quantidade de produtos que forem construídos, construa com os alunos dois supermercados ou até mesmo três. Divida a turma em duas ou três equipes e cada uma terá que colocar o preço que achar correto.
Quando chegarem com a lista de compras de casa, os produtos deverão já estarlistado para que os pais saibam o que existe no mercado para comprar; encaminhar os alunos, para comprar os produtos pedidos pelos pais. Depois solicite que façam a composição dos preços e quanto gastaram ao todo, em seguida, discuta e crie situações-problema de acordo com a realidade apresentada pelos alunos.
Com esta atividade você pode desenvolver muitos exercícios com seus alunos a respeito do sistema monetário.

Supermercado "O BARATÃO"

No decorrer do projeto, as crianças conhecem os números pelos preços atribuídos aos produtos e pelo dinheiro que é confeccionado por eles mesmos. Adquirindo noções de adição e subtração como num supermercado de verdade. Algumas das crianças atuam como funcionários do supermercado e outras desempenham o papel dos clientes.